ブックタイトル平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

概要

平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

テーマ1では、「運動やスポーツへの意識」に着目した。児童生徒については、体育・保健体育の「授業は楽しい」と回答した児童生徒の特徴を中心に分析した。また、学校については、「授業は楽しい」と回答した児童生徒の割合が高かった学校（上位10%）の調査結果を全国平均と比較した。分析結果から、児童生徒が「楽しい」と感じている体育・保健体育の授業の特徴がみえてくる。一方、「授業は楽しい」と回答した児童生徒の割合が高い学校は、「苦手意識をもたせない」ことなどを指導上特に大切にし、努力を要する児童生徒に対しては、一人一人の運動能力や技能の実態に応じた取組を行うことに積極的な傾向がうかがえた。事例では、児童生徒の意識や運動意欲を高める環境づくりを行っている学校や、自主性を育む体育・保健体育の学習の充実を目指す学校の取組を紹介する。■保健体育の「授業の楽しさ」についての回答別「授業に関する意識」中学校●男子テーマ1意識63.6%59.3% 57.9% 62.1%46.9%「授業に関する意識」の回答率（％）706050403020100目標が示されている27.5%32.2%振り返る活動を行っている42.2%20.1%22.4%友達と助け合う活動を行っている授業に関する意識29.6% 29.5% 28.9% 28.8%17.3% 17.3%15.6% 15.9%話し合う活動を行っている学習している内容は将来役に立つ12.9%15.6%楽しいやや楽しいあまり楽しくない楽しくない授業が楽しい保健体育の授業の楽しさ有効回答数楽しい262,739やや楽しい205,205あまり楽しくない45,284楽しくない17,983中学校男子で、保健体育の授業が「楽しい」「やや楽しい」「あまり楽しくない」「楽しくない」と回答した群別に、保健体育の授業に関する意識についての回答状況を比較した。縦軸は、「授業に関する意識」の回答率を示す。「保健体育の授業は楽しいですか」という質問に対して、中学校男子では「楽しい」と回答した生徒ほど、ふだんの授業の始めに目標が示されている、授業の最後に学んだことを振り返る活動を行っている、友達と助け合ったり、話し合ったりするような活動を行っていると感じている割合が高く、学習している内容は将来に役に立つと思っている割合も高い。小学校男女、中学校女子でも同様の傾向であった。テーマ１運動やスポーツへの意識の向上/23