ブックタイトル平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

概要

平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

テーマ1小学校…………運動やスポーツへの意識の向上体育の授業や遊びを通して、運動好き・体育好きな児童を育てるこれまでの全国体力・運動能力、運動習慣等調査において、体育や運動・スポーツをすることが好きな児童は体力合計点が高い傾向にあることが示されている。そこで、児童が「運動が楽しい」「体育が好き」と感じることができるような手立てや、児童が運動や遊びで体を動かすような環境づくりをすることが重要となってくる。運動遊びを充実する久留米市立田主丸小学校では、登校後の朝の時間を教室で過ごしたり、中休みや昼休みに遊ぶ児童やその内容が固定化されたりしていた。また、体を動かすことや体育の授業を好まない児童もいることから、運動に対する肯定的な意識をもてるようにすることが必要と考え、全校体制で外に出て遊ぶ取組を実施してきた。集会委員を中心にした異学年での遊びを通しての交流を学期に一度設定することで、異学年との遊びが見られ、児童も意欲的に体を動かすようになってきている。学級単位でも運動のおもしろさに気付くことができるよう「みんなで遊ぶ日」を週に一度学級ごとに設定し、担任も一緒に遊ぶようにしている。学校の取組や教員の働きかけにより、体育の授業や運動が好きという意識が生まれ、運動の日常化が図られ、児童が自主的に体を動かす機会が増えてきていると考えられる。取組のポイント●運動遊びの充実により、運動に対する意識の向上を図る。●学校全体で、様々な遊びを経験できる取組を継続的に行う。●教科担任制の導入により、運動や体育に対する意欲の向上を図る。様々な遊びを継続的に実践する田原本町立田原本小学校では、運動場が狭く、児童の遊びは限られていた。そのため、運動が好き・運動が得意な児童の割合が低い傾向にあった。そこで、多様な遊びを経験できる取組を実施してきた。平成21年度より「フレンドタイム」と称し、体育委員が中心となり、体育館や校庭で様々な運動にチャレンジできるような取組を実施している。大学と連携して新体力テストを実施するとともに、児童が自らの課題に対し楽しみながらできる方策や体育の指導のポイントについて助言を受け、体力の向上に生かしている。秋には時間を決めて走る「向寒走」に全校児童で取り組み、一人一人の目標設定を明確にすることで積極的に参加できるようにしている。各学級や学年の実態に応じて計画的に実行することで、「運動が好き」「運動が得意」の児童が増えてきていると考えられる。教科担任制による授業を行う青森市立浪館小学校では、新体力テストや運動習慣等調査の結果から、児童の運動や体育の授業に対すpointる意識が低いことが浮き彫りになってきた。そこで、教科担任制の導入や多様な運動を計画的・継続的に行うなど、運動遊びへの興味・関心を高め、運動することの楽しさを味わうことができるような取組を実施してきた。教科担任制を平成25年度より導入し、体育は1～3年生において学級担任と教科担任のＴＴにより実施している。同じ教科担任がT1として3年間指導することで、運動量の確保も図られてきている。また、県の体力つくりの施策に多くの学級が自主的に参加し、多様な運動に取り組んでいる。教科担任制の導入により、一人一人の児童にかかわることで、児童が落ち着いて生活できるようになるとともに、運動や体育に対する意欲の向上も図られてきていると考えられる。学校全体で、児童の体力・運動能力、運動や体育に関する意識などの実態を把握したうえで、児童が主体的に運動や遊びを行う取組を、自校の特色を生かしつつ計画的・継続的に実施することにより、運動好き・体育好きな児童の育成につながることが期待できる。28/第2章分析結果と取組事例（平成27年度）