ブックタイトル平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

概要

平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

テーマ3…………体力・運動能力の向上きめ細やかな体育授業と運動遊びの充実たか大分県豊後高田市立高だ田小学校全校児童数368名（男子201名女子167名）全クラス数16教職員数34名（内体育専科1名）クラブ活動または運動部活動数10参加延べ人数地域のスポーツ指導者の活用（年間延べ人数）109人0人P lan取組時の課題と計画1取組時の課題運動遊びの内容の単純化本校は、スポーツ少年団等に所属している児童が多く、学校の休み時間でもそれぞれの種目の運動をする傾向がある。そのため、運動遊びの種目がサッカーやドッジボール等のボール遊びに限られ、運動遊びの種目に偏りがある。2取組の計画1体育専科教員を中心としたきめ細かな体育学習と指導力の向上を図る。2「体力チャレンジタイム」の時間に多様な動き・遊びを経験できるようにする。3運動場の環境整備を行い、進んで外遊び・運動遊びができるようにする。D o取組の内容本校には、体育専科教員が配置されており、体育の授業だけでなく体力を高めるための時間や遊び場の充実を、体育専科教員を中心に全教職員で行っている。また、徒歩通学を推奨する「てくてくとくとく運動」に取り組んでおり、体力つくりの一環と位置付けている。1きめ細かな指導と学校全体の指導力の向上体育の授業は、体育専科教員と各担任による複数体制で指導している。1学期は、体育専科教員が中心となって授業を進め、2学期からは担任が主となり児童の指導をしている。複数体制の指導により、運動が得意な児童だけでなく運動に苦手意識をもっている児童等を含め、全ての児童にきめ細かな指導ができるようにしている。また、体育専科教員が、授業の進め方やけが、事故防止のための安全指導、技能を教える手順の実技講習を行い、教員全体の指導力の向上を図っている。2体力チャレンジタイム全校児童で運動遊びの時間を確保できるように、授業前の朝時間（8時30分?8時45分）に体力チャレンジタイムを設けている。低・中・高学年に分けて異学年と行うことで、真似をしたり、教えたりするなど、体を動かすことの意欲を高めることができると考えている。「タイヤ転がし」「遊具遊び」「ロケット投げ」等、多種多様な運動遊びを行って、種目のマンネリ化を防ぐため、月ごとに種目を替え、学期の終わりには総括・検討をして次学期につなげている。3遊びの環境の整備児童自ら運動に親しみ、意欲的に運動遊びができるように、運動場の環境整備や体育館の開放を行っている。・始業前に運動場の整備・運動場に遊び場のライン等の設置・中庭を芝生化し、更にジャンピングボードを設置・雨天時の昼休み遊びを促進するための体育館開放●工夫したこと1運動場に遊び場を作る上で、毎回ラインを引く手間を省くため、バスケットとドッジボールのコートは丈夫なロープでラインを設置した。また、ミニサッカーゴールやジャンピングボードは、市販の資材で作成した。2年2回新体力テストを実施し、体育的行事（運動会・相撲大会・持久走大会等）で発表の場を設けている。3いろいろな遊びを児童に紹介する中で、昔の遊びが現代の児童には合わないものもあることがわかり、運動遊びを選ぶことに試行錯誤を繰り返した。C heck取組成果の評価1複数指導体制にすることで、特に苦手意識をもっている児童が意欲的に運動に取り組むようになり、これをきっかけに運動嫌いな児童が減ってきた。2休み時間に外遊びをする児童が増え、地域のスポーツ少年団等に参加する児童が増加した。A ction今後の課題と取組体力は継続的に運動を行うことで向上するものである。生涯にわたる運動の習慣化を図るために、運動の大切さをどのように児童に伝えるかが今後の課題である。体力の向上の取組がもたらす波及効果学校全体が活気にあふれるようになり、元気のよい挨拶ができるようになっている。また、授業中の学ぶ姿勢も改善され、集中して授業を受ける姿が見え始めている。76/第2章分析結果と取組事例（平成27年度）