ブックタイトル平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

概要

平成27年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査　報告書

特集1取材「体力の高い学校」は記どのような取組をしているか録～鉾田市立徳宿小学校・三郷市立栄中学校の訪問調査から～体力合計点の高い学校では、どのような取組が行われているのだろうか。体育・保健体育の授業や学校教育全体でどのように取り組んでいるのだろうか。平成27年度調査において、体力合計点が男女ともに好結果を収めている小学校１校、中学校１校を訪問して、取組の様子をうかがった。チームとしての取組今回訪問した2校に共通するのは、体力の向上への取組を学校のグランドデザインに明確に位置付け、教職員全員がチームとして、児童生徒の教育活動に取り組んでいることである。また、その取組を広く保護者や設定している（平成27年度の結果は地域住民に周知し、家庭や地域の男女とも100％）。体育の授業では、人々がその取組を支援する体制と器械運動や水泳等、危険を伴う種目なっていた。や単元の導入が難しい時などを中心に、担任と体育主任がTTで授業を行体育授業の改善い、児童の活動がスムーズに行える茨城県鉾田市立徳宿小学校の今年ような配慮がされていた。また、児童度の教育目標は「あいさつができ、の運動に対する興味・関心を高める進んで学習に取り組み仲良く助け合ために、6年間を通した記録記入カーう、たくましい子どもの育成」であドの活用や体力の向上につながるり、「いい汗かいてたくましく」は様々な動画を見せるなどにより、運動同校の目指す児童像の一つである。に対する意欲を向上させている。こその実現のため、同校では「体力のように体育の授業を中心に、児童つくりの日常化」を目指し、数値目標の運動に対する肯定感や有能感を培として総合評価A＋Bの割合を70％とい、運動が楽しい→運動が好き→運学校の声鉾田市立徳宿小学校本校では、目指す児童像を「いい顔でなかよく、いい汗かいてたくましく、いい学びでかしこく」として学校全体で、知・徳・体に優れた児童の育成に取り組んでいます。体力の向上は一朝一夕には実現しません。学校の取組に対する保護者・地域の温かい支援もあり、教職員、児童、地域、保護者の好循環が確立されつつあります。動が得意→運動を続けたい、と進んでいく児童を増やす努力をしている。業間運動等の取組同校では授業以外の工夫として、業間運動において、6年生がリーダーとなった「縦割り班遊び」を行っている。グラウンドいっぱいに全校児童が広がって行う業間運動は、児童の歓声が上がり、元気な学校の姿を保護者・地域住民に見せる絶好の機会でもある。登り棒や起伏がある場でのかけっこ、キックベースや狭いスペースで行う缶蹴り等、様々な遊びが用意されており、縦割り班の中で6年生からルールやマナーが伝承されながら、運動習慣が確立されていく様子を見ることができた。学校内の連携同校のスポーツ少年団の加入率は、5年生で85.2％、6年生で88.5％である。少年団を通じ、子供たちのチャレンジ心を保護者・地域住民が支える好循環が生まれている。また、体力の向上の視点から、養護教員が保護者へ適切なアドバイスをするなど、全教職員の協力が成果を上げている好例であった。92/第2章分析結果と取組事例（平成27年度）