ブックタイトル平成28年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

概要

平成28年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

子供の体力や意識の向上において成果が見られた教育委員会の取組子供の体力や意識の向上において成果が見られた教育委員会の取組｜ 91第２章　分析結果と取組事例テーマ3供の実態を踏まえ、目標設定と全国体力調査の結果及び体力の向上の取組についての分析、成果と課題の検証等に資する元気アップシートを作成する。作成にあたっては、全国体力調査結果資料CD 等を活用する。＜シートに記載する内容＞　＊　体力の向上に向けた目標設定　＊　体育の授業以外での運動時間の確保の取組　＊　体力の向上に向けた家庭・地域との連携　等●工夫したこと……………………………………………1 中学校女子の体力の向上に向けて（1） 中学校女子の約6 割が運動部活動へ所属。この割合は全国平均と比べ高い。部活動マネジメント研修講座等を開催し、競技力の向上だけでなく、部内のよりよい人間関係づくりなど組織づくりに向けて指導者の指導力の向上を図った。＜部活動マネジメント研修講座（3 回連続講座）＞　平成25 年度から部活動顧問等を対象に、部活動のマネジメントに関する専門知識とスキルを身に付け、効果的な部活動運営のできる指導者育成を目指して実施。（2） 研究協議会等において、全国体力調査結果等をもとに、中学校女子の体力の向上の課題を明らかにし、関係者間で共有を図った。（3） 県内、半数以上の中学校で、休憩時間に運動場や体育館を開放し、生徒が自由に体を動かすことができる機会をつくるよう取り組んだ。2「 保健体育科の授業」の充実に向けて（1）研修機会の拡大　元気アップ研修会（中・高等学校）では、より多くの教員の研修機会を確保できるよう、平成27 年度から年2回の開催を3回に増やし実施している。＜研修領域＞・平成28 年度：体つくり運動・ダンス・保健・平成27 年度：体つくり運動・器械運動・球技・平成26 年度：陸上競技・球技・平成25 年度：体つくり運動・球技・ダンス（2）「ダンス」の授業での外部指導者の活用　ダンスについて、子供が楽しく授業に取り組み、充実した内容になるよう、専門性を有する外部指導者の活用を働き掛けている。3「 元気アップシート」の有効活用に向けて（1） 元気アップシートのフォーマット作成に各校で取り組むことで、子供の実態把握、分析と課題の抽出、目標設定等が確認できるように内容を工夫した。（2） シート作成後、校内で共通理解を図るよう働き掛けた。また、各校の取組内容は、県教育委員会及び所管の市町教育委員会も共通理解を図っている。（3） 各校で元気アップシートに基づいて取り組んだ成果や課題、取組後の見直しの方向性等を確認するため、「ふりかえりシート」を作成した。（4） 全国体力調査後、各校でシートをもとに振り返り、元気アップ研修会において、子供の現状等を交えながら校種別に協議し、好事例を交流した。（1） 小・中学校の「全国体力調査結果資料CD」を活用した割合は全国平均より高い。各校で全国体力調査結果の活用を図り、子供の実態に基づいた体力の向上の取組等を計画する学校が増えている。（2） 研修会等で、各校の子供の実態を踏まえた体力の向上の取組についての、意見交換が活発になった。（3） 中学校男女の「保健体育の授業以外での1 週間の総運動時間（平均値）」が平成27 年度の本県平均より増加した。（4） 小・中学校男女の「運動・スポーツをすることが好き」、「体育・保健体育の授業は楽しい」と回答する割合が高く、体育的活動への子供の関心が高い。　各校で「元気アップシート」の活用等により、体力の向上に向けてのPDCA サイクルは進んでいるが、更なる定着に向けて市町教育委員会と連携して指導・助言を継続していきたい。　子供の運動の日常化は、学校だけで可能となるものではない。家庭との連携を進めていく必要がある。このため、市町教育委員会と連携をしながら、子供の生活習慣の確立に向けた「生活習慣チェックシート」（県教育委員会作成）の活用等、子供の体力向上及び生活習慣の改善を目指して、総合的に「みえ子どもの元気アップ」の推進に力を入れていきたい。取組成果の評価 Check今後の課題 Action事例21　三重県教育委員会＜体力の向上に向けたPDCA サイクル＞P：子供の実態に基づいた目標設定・取組計画・「元気アップシート」作成D：目標設定・取組計画に基づき実行・ 子供の「伸び」を確認しながら計画に基づき取組を実行C：目標設定や取組についての評価・子供の実態把握と分析、評価　・成果や課題等の共有（学校・家庭）A：子供の実態に基づく目標設定や取組計画の改善・体力の向上の目標設定、取組の修正各校での体力調査以降の、計画（Plan）、実行（Do）、評価（Check）、改善（Action）へ移行