ブックタイトル再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

概要

再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

テーマ3教育委員会の取組状況運動好きな子供たちの育成を目指して●長野県長野市教育委員会教育委員会の結果●体力合計点と運動時間小学校中学校男子女子男子女子体力合計点（点）54.7255.6743.9249.97総合A15.616.010.730.9評B 25.1 26.0 30.7 31.9価（C 31.1 35.4 35.5 25.4段階D19.217.418.49.7別E9.05.14.62.2）（A＋B）－（D＋E）12.419.418.450.91週間の総運動時間（分）536.93 282.87 962.28 621.8860分未満の割合（％）6.3 17.3 8.4 26.2●1週間の総運動時間0分1～60分未満60～420分未満420分以上小学校中学校●男子3.63.7●男子6.82.7H2640.052.8H2610.380.12.55.9H2943.050.7H2910.081.63.82.50102030405060708090 100（%）0102030405060708090 100（%）●女子●女子H26 8.0 13.357.121.6H2620.711.320.247.8H2911.760.522.2H2916.79.521.152.75.60102030405060708090 100（%）0102030405060708090 100（%）取組時の課題と目的…Plan1取組時の課題市教育センターは、本市の児童生徒の運動習慣に関する実態について、学齢段階が進み、遊びが運動へと変わっていく中で、次第に「運動離れ」が進行し、体力の低下につながっているのではないかと分析した。また、全国体力・運動能力、運動習慣等調査で示されている、体育の授業以外での1週間の総運動時間が60分未満の児童生徒の割合では、平成26年度以降、小学校5年生と中学校2年生の男女とも全国平均を上回り、運動する時間が少ない傾向にあることも明らかになった。そこで、子供たちの「運動離れ」を解消するための取組が必要であると考えた。2取組の目的子供たちの「運動離れ」を解消するためには、幼児期から、夢中になって遊び、身体を動かすことが好きな子供たちを育てることが必要だと考えた。そのように育った子供たちは、中学校に入学しても日常的に運動に親しむことができると考え、以下の取組を行うこととした。供たちの育成を目指し、年中の園児から小学校2年生までの児童を対象にした、遊びと運動を自然につなぐプログラム「しなのきわくわく運動遊び」を実施している。例えば、クマさん歩きやカエルさん跳びでは、楽しみながら遊ぶうちに自然と支持力が鍛えられ、跳び箱運動へとつながるような構成となっている。そして、跳び箱を跳べた喜びを感じた子供たちは、進んで身体を動かすようになってきている。取組の内容…Do小学校では、運動遊びを体育の授業に取り入れ、運動の時間や場所を確保し、児童が楽しんで運動に取り組めるようにした。また、中学校では体育の授業改善や部活動の見直しを図ることにより、生徒が日常的に運動に取り組めるようにした。1運動と遊びのプログラムの普及を図る市教育委員会では、幼児期の段階から運動好きな子▲カエルさん跳びに楽しく取り組み、跳び箱へまた、親子で運動遊びをすることでスキンシップを図り、心身の健全な発育を促すとともに、家庭でも親子で楽しみながら取り組めるプログラムとなっている。98｜第2章テーマ分析と取組事例（平成29年度）