ブックタイトル再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

概要

再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

テーマ3教育委員会の取組状況学校課題に即した体力の向上～体力向上プランを活用して～●群馬県大泉町教育委員会教育委員会の結果●体力合計点と運動時間小学校中学校男子女子男子女子体力合計点（点）54.5855.8843.5150.32総合A13.618.36.529.3評B 23.6 28.4 37.4 37.6価（C 34.3 26.6 32.3 23.3段階D22.120.118.19.8別E6.46.55.80.0）（A＋B）－（D＋E）8.620.120.057.11週間の総運動時間（分）612.17 310.53 1044.32 835.4160分未満の割合（％）3.3 15.9 1.7 11.6●1週間の総運動時間0分1～60分未満60～420分未満420分以上小学校中学校●男子3.95.1●男子3.60.0H2638.252.8H267.289.22.61.11.7H2943.053.6H2996.60.70.60102030405060708090 100（%）0102030405060708090 100（%）●女子5.6●女子4.4H2611.363.819.4H26 12.510.073.1H29 7.18.859.424.7H29 8.2 10.977.63.40102030405060708090 100（%）0102030405060708090 100（%）体力・運動能力の向上を図るためには、各学校における課題をしっかりと把握し、それぞれの課題に応じたきめ細かな実践を積み重ねることが大切であると考える。大泉町は、小学校4校・中学校3校の計7校と一つ一つの学校の状況を把握しやすい環境にある。そこで当教育委員会では、群馬県全体で取り組んでいる体力向上プランを活用しながら、各校の主体的な取組を重視して支援を継続している。当教育委員会は、年度始めに各小・中学校の体育主任を対象にした会議（体育主任会）を開催し、県の方針や各校の取組を確認し、目標や取組について意見交換を行っている。この体育主任会が学校間の意見交換や情報収集の場となり、小・中学校の連携を強化するだけでなく、自校の取組について考えるよい機会となっている。取組時の課題と目的…Plan1取組時の課題大泉町では、運動が得意と感じる児童生徒と運動が苦手な児童生徒の二極化が見られ、体力の向上の取組が全体的な向上に結び付きにくい状況にある。そのため、「運動の楽しさ」や「体を動かす楽しさ」を感じ取ることで運動が苦手な児童生徒を減らしていく必要性を感じた。また、小学校では教員の年齢層に偏りがあるため、体育に関する指導の質的な向上も大きな課題であった。さらに、生活習慣の乱れから肥満傾向の児童生徒が増加しているといったことも課題である。2取組の目的1体力向上プランにおいて各校の現状と課題を明確にすることで効果的な支援につなげる。2授業改善を図ることで児童生徒の主体的な活動につなげ、運動の楽しさを感じられるようにする。3体育主任が中心となって各校の体育・保健体育の授業改善を推進することで、運動に積極的・自主的に取り組む児童生徒を育成する。4保護者に体育や運動に関する情報を発信することで保護者の意識の向上を図り、生活習慣の改善につなげていく。取組の内容…Do1体育主任会の開催年度始めに小・中学校の体育主任会を開催し、取組の内容を確認する。（1）群馬県教育委員会における体力の向上や課題解決に向けた取組の伝達（2）体力向上プランの推進状況、課題、目標、取組内容の確認2授業の充実（1）運動能力が高まっていく過程の見通しをもち、振り返りを行うことで「できた」喜びを実感できるようにし、児童生徒が主体となる授業の充実を図る。（2）小学校では体育主任が授業の進め方を提示し、課題解決に向け校内で共通した取組を組織的に行う。3体力の向上に向けた取組（1）小学校の取組各小学校では、授業や業前運動において楽しみながら運動できるサーキットトレーニングを取り入れている。各校の課題解決に向けて持久力や投力などの種目から選定し、重点的な体力の向上を目指している。A小学校では、体力の向上の自主的な取組として昼102｜第2章テーマ分析と取組事例（平成29年度）