ブックタイトル再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

概要

再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

質問15-6質問15で「行った」と回答した場合、その活動を行う上で、施設や環境整備においてどのような工夫をしましたか。（複数回答可）質問16学校で実施しているすべての体育的行事を選択してください。（複数回答可）体育館を自由に使えるようにした運動遊具を自由に使えるようにした運動できる場所を曜日や学年で区分けしたボールを投げる運動が安全にできる方法を工夫したり場所を確保したりした自然に運動ができるように遊具を配置した身近なものでできる遊具を考案したその他011.84.37.13.519.633.631.425.430.826.715.320.333.050.7102030405060708090 100（%）小学校中学校小：運動会99.6中：運動会・体育祭95.7水泳記録会（大会）持久走大会36.84.467.428.4陸上記録会（大会）27.07.8球技大会12.953.4スキー教室（大会）16.715.96.4スケート教室（大会）1.4身体活動を伴う野外活動46.5（臨海学校、林間学校など）28.0縄跳び大会59.49.2その他6.77.10102030405060708090 100（%）小学校中学校質問17健康三原則（運動、栄養（食事）、睡眠）の大切さを、児童／生徒に伝えていますか。質問18貴校において、平成28年度にオリンピック・パラリンピック教育に係る取組を行いましたか。●小学校●中学校様々な場面で計画的に伝えるようにしている機会をとらえて適宜伝えている伝えるかどうかは各担当や担任に任せている特に伝えていない37.555.76.60.24.825.469.20.60102030405060708090100（%）●小学校●中学校行った行わなかった26.973.149.650.40102030405060708090100（%）質問18-2質問18で「行った」と回答した場合、行った取組の具体的な内容を選んでください。（複数回答可）質問18-3質問18で「行わなかった」と回答した場合、行ってみたい取組の具体的な内容を選んでください。（複数回答可）オリンピック・パラリンピックの歴史や意義等を学ぶ取組41.040.9小学校中学校オリンピック・パラリンピックの歴史や意義等を学ぶ取組31.330.8小学校中学校小：フェアなプレイを大切にするなど、スポーツの意義や価値等に触れる取組中：体育理論において、オリンピックやパラリンピックについて学ぶ取組50.569.7小：フェアなプレイを大切にするなど、スポーツの意義や価値等に触れる取組中：体育理論において、オリンピックやパラリンピックについて学ぶ取組26.066.2参加国・地域の歴史や文化を学ぶ取組9.124.5参加国・地域の歴史や文化を学ぶ取組17.07.4共生社会について学ぶ取組16.86.1共生社会について学ぶ取組19.111.5持続可能な社会について学ぶ取組6.33.0持続可能な社会について学ぶ取組6.13.7アスリートによる講演や実技体験等17.838.7アスリートによる講演や実技体験等64.968.8パラリンピック種目の体験19.410.57.9その他6.50102030405060708090 100（%）パラリンピック種目の体験39.942.11.0その他1.40102030405060708090 100（%）152｜第3章基礎集計（平成29年度）