ブックタイトル再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

概要

再校_平成29年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査報告書

（3）体育の授業に対する受け止めの昨年度との比較〔授業の目標が示されている〕示されているときどき示されているあまり示されていない示されていない●男子●女子平成28年度49.333.811.25.8平成28年度47.736.011.74.5平成29年度50.133.111.25.7平成29年度48.135.212.24.501020304050607080901000102030405060708090100（%）（%）〔学んだ内容をふり返る活動を行っている〕●男子行っているときどき行っているあまり行っていない行っていない●女子平成28年度29.034.821.514.7平成28年度27.137.823.111.9平成29年度30.733.921.314.1平成29年度28.536.823.111.50102030405060708090100（%）〔友達と助け合ったり、役割を果たすような活動を行っている〕●男子0102030405060708090100（%）平成28年度49.037.610.4平成28年度52.637.48.43.01.6平成29年度49.436.910.5平成29年度52.736.88.83.21.801020304050607080901000102030405060708090100（%）（%）〔友達同士やチームの中で話し合う活動を行っている〕●男子●女子●女子行っている行っているときどき行っているときどき行っているあまり行っていないあまり行っていない行っていない行っていない平成28年度48.636.111.73.7平成28年度44.740.512.22.6平成29年度50.234.911.23.6平成29年度45.839.412.12.701020304050607080901000102030405060708090100（%）（%）〈4-6〉保健体育の授業は楽しい【中学校】「保健体育の授業が楽しいと思う」生徒の割合は、平成25年度を除き、男女とも大きな変化は見られなかった。「楽しい」と回答した生徒のグループは、それ以外のグループと比べて保健体育の授業に関する質問（質問19～22）に対して、肯定的に回答した割合が高かった。なお、前年度との比較では、「授業で目標が示されている」「学んだ内容を振り返る活動を行っている」で肯定的に回答した割合は男女ともわずかに上がった。（1）「保健体育の授業は楽しい」の経年変化※平成20、22、24年度は、該当する質問項目がない。●男子●女子平成21年度平成25年度平成26年度平成27年度平成28年度平成29年度平成21年度平成25年度平成26年度平成27年度平成28年度平成29年度54.745.752.349.649.949.935.438.736.638.538.138.07.012.27.88.58.68.60102030405060708090100（%）40.830.839.738.538.839.543.042.542.944.044.143.512.521.313.113.413.213.00102030405060708090100（%）（2）「保健体育の授業は楽しい」と生徒質問紙調査のクロス集計2.93.53.33.43.43.54.24.94.34.13.94.0楽しい＊1やや楽しい＊2あまり楽しくない＊3楽しくない＊4平成25年度までは＊1そう思う＊2ややそう思う＊3あまりそう思わない＊4まったくそう思わない質問18「保健体育の授業は楽しい」×質問19「授業の目標設定」●男子示されているときどき示されているあまり示されていない示されていない●女子楽しい67.6 24.05.9 2.6楽しい65.025.8 6.92.3やや楽しい49.835.3 11.33.5やや楽しい52.233.411.62.8あまり楽しくない40.732.6 19.47.3あまり楽しくない44.033.017.75.3楽しくない35.220.217.227.3楽しくない39.023.919.417.70 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（%）0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（%）26｜第1章調査結果の概要（平成29年度）